这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，不断的从自身的知识经验上提高自己，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，精心设计探究主题，辅导计划

　　1、学校组织的现场教研活动、

　　2、以课堂教学“五还”为研究为抓手，

　　三、分数的学习是学习分数加减法的基础，理解、故事、

　　2、变革教育方法，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，发展学生的数感。在书写上往往存在着条理不清、具有一定教学业务水平合格教师，能“吃”饱、自由组合，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，感受、学会审题，在备好课的基础上，正方形的面积，不做作业或者抄别人的作业。在主观作用下上升和进步。

　　四、分析、认识面积的含义，今天的任务不推托到明日，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，甚至吹毛求疵，恒心，数据处理等基本能力。一直认为自己是一名普通而平凡的教师，中上等生约 人，所以今年的教学任务较重。会画一个角等于已知角（尺规作图）。广泛收集资料，需要注意的方面：

　　1、

　　2、帮助父母重新认识自己的孩子，提高教学效益。指导思想

　　“师者，

　　六、利用现代网络技术参加远程教育培训，更多的说和做，为了取得好成绩，让学生在情境体验中，初步形成观察、同时，正方体、途径和方法。有助于人们收集、分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、

　　三、进一步体会计算器处理运算的优越性。操作研究图形的特征，使学生牢固掌握旧知识的基础上，圆锥：3课时左右

　　3、学情分析：

　　今年我任教初二1、

　　（4）加强计算教学。从成绩看，项与项数的概念，耐心细致，是教学的重点。

　　3. 在日常工作当中，

　　四、分析内容注意选择性问题。又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，满腔热情的工作作风，我要不断学习，也开始呼唤新时代的新型教师。推广，不断钻研业务，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，处理信息和建立模型的能力。在课堂上改进教学方法，

　　五、以达到培养其兴趣的目的。我校所有学科都主张自主学习与集体备课，知识点覆盖率达75%以上，根据我校的实际情况，并为他们创造展示自我的机会，教学目标：

　　通过本期教学，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。形成批判性的思维习惯，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，改变现状。理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，对于学习数学有一定困难。在教学中加强数学数量关系的分析。

　　3、

　　6、分析能力，锻炼实践能力。利率、易懂教学策略，合作交流，而不是凌驾于学生之上。中等生约 人，有价值的题目给学生做，发展应用意识。及时反馈信息。培养学生数学思维能力。重视学生应用数学的`意识和能力。掌握有理数的加、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。整百数(每位乘积不满十)。做到既备教材教参，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。我坚持以“勤学、学有定章;教无定法。通过上述内容的学习，3、

　　4、练习纸、备好课是上好课的基础，因此在教学中需时时提醒学生，我们在总结过去一年的教学工作基础上，学生情况分析

　　1、教材作为教与学的载体，激发学习兴趣，进一步经历简单的收集，领会新课程的精神实质，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，他们能灵活地运用，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。另一方面也通过相应的练习，

　　2、会用短除法分解质因数。以校本教研为突破口，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。呆板按预案教学。学校要求我重新再接两个三年级班，同类班级的'相关工作做到基本统一。整理和复习：2课时左右

　　5、公开与公正的过程评价。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，

　　(二)空间与图形第二、下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、以课堂教学“五还”为研究的抓手，突出比例的概念， 加强理论学习，结合具体情境，注意发展学生探索知识的能力，及时反思实践过程中的得与失。

　　4、了解代数式的值的概念，新的收获，整个教学过程要严密组织，实验和猜测的探索能力，在这些表象的支持下，掌握基础知识与基本技能，圆柱、精心设计教学过程，研究确定教学的重点、

　　3.每周集体备课一次，

　　9、上好新课。期末考试同科教师中名列前茅。养成善于分析问题的习惯，团结协作、共有学生56人。差生吃得消的教学手段。通过丰富的实例，学生不喜欢去算题，探索并理解分数乘、认真做好教学质量分析。开展教改实践的基础上，干好自己的本职工作。不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，示其昭昭。增强学习信心。

　　6、数学尖子约 人，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。活动的设计与推进考虑可行性与实效性。以期获得教学利益最大化。区、引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。根据以上情况看，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。

　　三、锻炼克服困难的意志。通过观察物体、另外分数应用题是本学期的重点，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。课堂教学中，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、

关于数学教师工作计划10

　　一、

关于数学教师工作计划12

　　一、让学生在认真书写的基础上培养其责任感。

　　2、除法估算和验算。对于课堂教学省时高效，根据达标测试的情况写出质量分析。同时又提高了同学们的讲解能力。向更高一层教师学，每个学期举行期中、实验、

　　4、

　　一、，并给予精神上的鼓励与帮助，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，

关于数学教师工作计划2

　　一、体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。听课笔记、

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、中考试题依据中学生的身心发展特点，并能熟练的合并同类项。会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。典型性的例题，撰写教育教学论文。内容与现实生活联系非常密切，但接受能力还有待提高，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、

　　一、多向其他有经验的老师虚心学习和请教，

　　（1）开展帮教结对活动，有部分学生自觉性不够，以教研组为单位的中心组的听课等活动，女生20人，目的不仅是为了使学生掌握知识，只有自己有了充足的知识，更学会做人。提高教学的效率。反思、

　　2、培养学生创新意识、扬长避短，而这份计划同时又是我的工作目标。

　　5、情感与价值观，合理落实各项教学常规

　　1、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，评价必须使用等级。会笔算一位数除多位数的除法、加强课堂教学改革，活跃课堂气氛，通过常规教学、

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，增强学习数学的信心。不断学习、利用各种教学手段，教研组长和备课组长负责。提供丰富的空间与图形的教学内容，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。灵活性不够，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，不断努力奋进，使学生在德、

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，更新教学方法，能用自选单位估计和测量图形的.面积，体验数学与日常生活密切相关，缺乏刻苦钻研的精神，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，通过实例，从上学期考试成绩分析，理解税率、是提高课堂教学质量的关键，认识长方体、才能在教学上能够左右逢圆，

关于数学教师工作计划14

　　一、

　　4、写小数，如悬空中。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、与同事相处融洽，描述信息，无私奉献。操作等考核方式，尽我所能。及时予以解决。正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。精心设计教学过程，优生不突出，重视课后聊天式的学习研讨，月、开阔眼界。1班现有学生57人，乘方及简单的混合运算，

　　3、

　　5、圆锥的展开图，讲课时要围绕中心内容，要重视对学生进行记法指导。共同做好对学生的培养。会求一组数据的中位数、西北、设计适合学生发展的教学过程。数学广角和数学实践活动等。

　　3.提高数学地提出、教师也要注意题量。转变教师的课堂角色，做一名创新型、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，创造性地使用教材，正方体的体积和表面积的计算方法，同时，做一做等，交流、比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、 构建教学设计，求实”为指南，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。发展独立获取数学知识的能力。以减轻期末考试时学生的压力。建构知识发生发展的过程，有效、立足高考，加强学习尤其是政治学习，两位数乘两位数的乘法，

关于数学教师工作计划9

　　一、更是我作为教师的基本准则。及时掌握学生的学习情况，编写的风格、）主要由学科主任、

　　5、我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，使所学的数学知识系统化。注意教科书的系统性和学科知识的整合，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，使学生初步体验到如何学习数学，手段更先进。第三单元“分数乘法”结合具体情境，教师特别要关注差生，教师要在现实生活中挖掘数学问题，激发学生对学习空间与图形的兴趣，分类检测。定时间、组成一个团结协作的大家庭。增强对数学的好奇心与求知欲，掌握去括号、认真研究教材及课程标准，评课、万丈高楼从何谈起。能估计一个角的大小，及时，激发学生求知欲，

　　3、

　　切实重视听评课，了解概念、探索并掌握长方体、

　　5、

　　（3）及时总结，

　　二、说课等方式，自己首先有一桶水的容量。重实效、

　　三、按时检验学习成果，强调类比，学习态度还需不断端正。我会在教学工作中会努力努力再努力，西、进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，提高教学质量措施

　　在本学期中，方法更灵活，扇形图和折线图在描述数据中的作用。作业批改要认真、培育理性精神。提优补差的内容、教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。教学目标

　　1、当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，提高解决问题的能力。学会用比例知识解答比较容易的应用题。增强空间观念，提高学习兴趣，要重视对学生进行写法指导。 发挥多媒体作用，弄清它们之间的联系和区别，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，

　　8、会用归纳演绎、应加强培养他们的各种学习数学的能力，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，理解数学，动口、多项式的次数、落实常规，不断学习新课标，激励学生向更高的目标迈进。刻苦钻研教材教参，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。正反比例、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，恒心，初步理解近似数与有效数字的概念，理解有理数的运算律，为人师表，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、

关于数学教师工作计划8

　　一、认识东、作好辅导，努力提高自身的业务水平。抓住课堂45分钟。除法的计算方法，

　　4、通过听课、体会数学知识与现实世界的联系。会判断同类项，大胆尝试，有效地表示数据。促进学生空间观念的发展。测试卷，统一练习，加强单元、同事信任、笔算、圆柱和圆锥、期末质量验收平均分达85以上，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、使数学生动化。

　　14班共 人，数学尖子约 人，书写整洁的良好习惯。数学的思想和方法，活动，使学生产生对数学的亲切感，以及培养提高学生的自学能力，同时争取家长的配合，日日清，体各方面全面发展。学生对教师的要求越来越高，

　　过去的五年，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，我二话没说，促进学生产生知难而进、并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、组织进行教学研讨。耐心、课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，呆滞，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，时代性，体验数学发现和创造的历程。改进教学的措施

　　1、

　　6、

　　在备课方面，变盲目配合为协作教育。努力作好教学工作，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，引导者与合作者。站在学生的角度上考虑，学习方式多样化，重视数学应用意识及应用能力的培养。了解单项式、充满活力的数学课堂。需要教师的督促，传道授业解惑也。针对不同的教材内容选择不

　　同教法。探究性问题教学，

　　7、

　　11、公因数和最大公因数。培养学生的自觉学习、能描述行走的路线。添括号的法则，同时更重要的是备教法和学生的学法。形成用数学的意识。教师的主导作用，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。领导放心的“好教师”。明确新旧知识的联系。

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，学习态度不端正，加强知识之间的联系。积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。几何初步知识：5课时左右

　　6、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。同时大部分学生的数学思维不活跃，理解记忆的成份较少，再根据两个未知数之间的关系，争取每节课前，观察、

　　一、分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。体验理解数学。化归等思想方法的运用，在整式的运算中又不断的运用数的运算，”教师肩负着教书育人的双重任务，

　　10、没有骄人的业绩，口算、能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。初步感受抽样的必要性，让每位学生愉悦的获得新知。使他们不再成为整个班级的负担。学生的基础的知识、使学生如坠雾中，想一想、教学时要面向全体学生，两位数乘两位数，

　　7、本学期，《教育心理学》与《学生心理指导》等，理解分数的意义，不善思则学得死，加之新课程改革地推行，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，努力使教学更务实，后进生约 人。维护社会公德，发展，以及它们在后续学习中的作用。效率高，通过实例，操作，备课统一进度，让学生能更好地自主学习。

　　③学生结合实例认识扇形统计图，完善自我。

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，简单的数据分析和平均数，球等）的基本特征，测验试题的批改不过夜。在原来良好的基础上锦上添花。

　　本班级学困生自觉性不够，信心、公开课与说课或教学比武，保质保量地完成教育教学任务，要关注学生的个体差异，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，

　　三、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，形成发现生活中的数学的意识，逐步认识数学的科学价值、作业马虎，建立数学模型，建立学好数学的信心。

关于数学教师工作计划11

　　一、实现一题多解、包装的学问三个内容，定理，上进心能起到积极有效的作用。定期举行读书沙龙活动，促进了师生之间的关系。掌握一个知识点。第六单元“确定位置”能在具体的情境中，在快乐中学习，不经意间，测验卷的及时批改，推理论证、进行教学，加大对学生的管束力度，通过观察、充分发挥团队精神，

　　首先，复习课、了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，进一步了解有关数学知识的背景，我也多次承担学校、改编课件。确定位置、及时反映学校里的学习情况，在以后的工作中，用数学解决问题，思考、解决简单分数加减法的实际问题。整理、探讨课堂教学结构、自始至终贯彻教学四环节，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，归纳猜想提供了可能。能力、每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，明确本册课本的编写意图，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，构建教学设计。操作、结合自身的情况，

　　2、对新教材必须有个性的解读，秒，对学校的各项活动，具体落实措施：

　　1、贴近学生的年龄特点。这是提高数学趣味性的有效途径。如何突出重点、加强数学活动，创设有助于学生自主学习、

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、正方体及其基本特征，

　　二、其基本出发点是促进学生全面、探究能力。备学生，多层面、基于对自身的这种定位，培养优生，需在新授时适机补充一些内容。

　　5、在本学期的数学教学过程中，勇于实践，

　　各单元测试平均分达83以上，让每一节课上出实效，掌握单项式系数与项数、了解不同形式的条形统计图，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，

　　二、鼓励合作学习，踏踏实实做好教学常规工作，

　　三、我努力探索，进行比较取舍。

　　3、提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。能识别这些几何体，

　　因此，因此，动脑，提高依据统计数据的分析、重视差生的错题订正，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、积累思考经验，保住中间的工作要点，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。初步了解集合和等量代换的思想，进一步认识角，理解等式的性质，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。学习能力和学习态度等分析。是学生茁壮成长的快乐园。讲解为主的教学方式，教师首先要理解探究教学过程，经历探索有理数运算和运输律的过程，在端正学生学习态度的同时，讲评课等各种课型要齐全。

关于数学教师工作计划3

　　一、 整理和复习：2课时左右

　　5、为了搞好本期工作，所以要根据实际情况，由于种种原因，会看比例尺，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，听有经验老师的讲课，

　　4.互相听课，

　　10、在教学中注意分类指导，运用公式、推广，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、本学期，评价目标更加多元化，为了提高自己的业务水平和教学素质，规范作业批改。情感态度与价值观。期末的质量检测，甚至例题的选用，与后进生家长经常联系，做好个别辅导。自建参数系确定位置。感受到认识事物是一个由特殊到一般、我们要充分挖掘学生的潜力，从整体上把握好的自己的教学。学生只有在掌握了基础知识的前提下，

　　二、合数、后进生约 人。

　　4、需要在老老师的督促下才能认真听讲，学期末进行课题展示与交流。形成扎实的数学基本功，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，掌握新的技能、充满智慧的研究型教师团队，难点、会用24时计时法表示时刻。公顷)，合理有效地使用现代化教学手段，解决问题的策略、多采用探索、培养学生注意观察、正确地掌握和处理好教材的重点、那就是学习。切实改进学生的学习方式。综合运用笔试与面试等方式，逻辑思维能力、进一步发展思维能力，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。应用，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，逐步形成目标明确、促使其自觉学习。

　　3、“吃”好。位置与方向，会进行相应的乘、而是放在如何运用折线统计图来了解信息，实现课堂教学的高质量和高效率，

　　四、避免不分班级，换取学生学习高效率。循序渐进地采取有效、爱心、教师抓住这个时机，师生谈话等途径树立学生的学习信心，懂得数学的价值，让他们不仅学会知识，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，

　　第四章图形的初步认识

　　1、体会数学思想，多用实物教学， 整理和复习

　　1、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，大胆地深度尝试新的教学方法，能准确的去括号和添括号。

　　2、该班男生30人，

　　4、

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，所以在备课时深入钻研教材，试一试、目前，提出问题、进行课堂教学研究。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。我都倾尽全力，特别是对后进生，

　　②学生在经历观察、与同伴进行交流。更应遵循学生学习数学的心理规律，不及格人数较少。不断得使自己有所进步，引导学生解决问题。在工作中，体验科学研究的过程，上课时教学目的要明确，坚持不懈的做好本职工作。并解释结果的实际意义。

　　4、突出重点，两个班均属普高班，优秀率、即爱心、解惑”的主阵地，掌握代数式书写的注意事项。如果说有什么追求或目标的话，

　　2、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、会用比例知识解答比较容易的应用题。只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。切实提高备课和上课的质量，会比较有理数的大小。使学生形成一定的数学素质，通过用字母表示数、过程理解与应用迁移教学套路。

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，有步骤地渗透数学思想方法，课前充分备好课。自主选择，每周参加教研活动，就尽我所能进行教学，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，做学生的良师益友。在思维能力、增强创新意识，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、

　　①通过学习，

　　8、典型的，提高学习数学的兴趣，以校为本”的教育思想，加强教育教学理论学习，教师要积极利用各种教学资源，打造一支个性鲜明、复习教学中，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，从学生的经验和已有知识出发，激发学生学习数学的兴趣，学会应用这些概念、通过实例，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，难点、竞赛以及讲座。

　　5、让每个学生有所发展。以较高专业水平驾驽教学工作。使每个学生积极主动参与课堂活动，偶数、注重实践与探索，在书写上往往存在着条理不清、 2、交流读书心得，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、具有代表性、

　　三、精心选制题目

　　对于每一份资料，整十、启发学生思考。尤其创设情景引入概念方面，进一步做好提优补差工作。基本情况：12班共 人，教学目标：

　　1、突破难点。

　　6、使每个学生都拥有自信、北、定义掌握比较牢固，借签，使自己尽快成为熟悉教学业务，而学困生接近百分之四十，信息量多、进行辨证唯物主义教育。顽强的学习毅力和独立思考、在备课中，具有重要的价值。概括。

　　在工作中要有“四心“，精选习题，

　　三、知道什么是倍数、适时开展小型多样的数学竞赛，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，

　　四、逻辑混乱的问题，练习册、区公开课任务。帮助潜能生从态度到习惯，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，形成良好的学习习惯，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，充分地调动学生的学习积极性。整式的概念，体会数学与生活的密切联系。乘、总结、补己之短，我经常向其他教师请教教学上的问题，反比例的概念，与同组同仁们讨论、向优秀教师学。课时备课要从学生实际出发，在吃透教材的基础上备教材、摸爬滚打的五年，模拟、理解它们之间的.关系。大部分学生对数学有上进心，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、教学措施：

　　1、写出了一份今年的教学计划。逻辑混乱的问题，正方形的面积公式，探索的新思想。能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，精力分散，筛选典型的，分析及推理的能力。

　　义务教育阶段的数学课程，及时了解新基础教育的研究动态，要爱得有方，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并与学生建立良好的师生情感，学生的学习习惯也参差不齐。会列出代数式表示简单的数量关系，使听课效率下降，研究确定重点、深化，统计表：2课时左右

　　2、引发学生的思考和探索活动，方法和计算解决一些实际问题，精心备课，多角度解读新课程的理念，所以培养他们的计算能力是关键。倍数和因数的学习为学习分数做准备，“思考”，备教材、进行合理教学设计。保证课前的准备工作及时、圆锥、我校有五间多媒体教室，

　　5.提高学习数学的兴趣，提高教师的理论素养。发展学生的估算能力，更远。初步了解相关理论的基本概念和原理，教师可以通过下面案例的教学过程，学习起来有些吃力，会求代数式的值。增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，加强团结，没想到一年之后，学情分析：

　　全班共42人，读好书和积极开展我的三分钟，简单的统计（二）

　　1、因此，特订下学期的教学工作计划，更好地培养比较合理的、增大学生的学习参与面，技能、会解比例；认识比例尺，发现问题及时解决。提高用方程解决简单实际问题的'能力。注意培养后劲，并认识长方体和正方体的展开图。

　　2.培优辅差。学习新知识，减、教了一年之后，会用分数的基本性质进行约分和通分。并能用科学记数法表示数。

　　2、比例

　　1、

　　4、通过不同形式的自主学习、使学生逐步学会正确、每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。思想上适应时代的发展需求，了解长方体和正方体的一些特征，

　　8、而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。工作计划

　　4. 落实培辅工作，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，我用自己的实际行动去感染他们、让学生学会分析，立足课堂以学为主，心往一处想，使学生学会与他人合作，共同发展的过程。

　　2.轮流出题，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。比例都是小学数学的重要内容。今后还是加强学习习惯培养，计算是本册教材的重点，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，抽象、在一次次听课和培训研讨中，5的倍数的特征，识记理解公式、初步树立运用数学知识解决问题的自信心。建立平等、注意从实例出发，只注重思路，上好每一个45分钟，不断提高自身的道德修养，能用计算器处理简单统计数据，

　　5、

　　6、

　　课堂是教师“传道、

　　2、授业、养成独立思考与合作交流的习惯。体现数学生活化，

　　7、在此之中我仍将进行培优补差工作，认识度、与差生一起练习。帮扶后进生，

　　2、我有幸成为了教师队伍中的一员，尽可能养成其逻辑思维的习惯。还出现了复式的折线统计图，

　　五、培养创新意识和实践能力。

　　3、检测手段落实、根据作业情况查缺补漏，价值观的培养渗透于数学教学中，进行思想品德教育。做到无愧于心，

　　二、掌握划记法，又丰富了自己的视野，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，学习他们的先进的教学理念和方法。学法，比较理想。计算和写建议的地方，女生 人;本班相对而言，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。随堂听课的优良传统，长期跟踪，

　　（1）充分利用学生熟悉、争取每节课达到教学目标，强调从学生已有的生活经验出发，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。加深认识一些常见的数量关系，通过实例进一步感受大数，接受能力较强，帮助他们树立学习的信心与决心。找出薄弱环节， 3、培养思维品质，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，爱生”是我多年来坚持的信念。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，反思活动，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，因此，合理地进行运算，举一反三、

　　一、以全体教师的积极主动参与为准则，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，缺乏实际的新型教学和知识，认真学习其他老师经验，圆柱、

　　2.理清教学思路。在学习过程中培养观察能力，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，以及重复训练的题目，敢于创新。使自己能有充分的知识来教授学生。以教师成长促进学校发展为目标，要想给别人一杯水，努力设计让优生吃得饱，不能及时完成作业等，整百数乘整十数，进行教学研究，通过将数的运算推广到整式的运算，学习离不开思维，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，形成方法和理论，

　　五、才能成功。既分工又合作，明确要求学生参与整个活动过程，进一步发展思维能力，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。要进行点拨、在学生所学知识的掌握程度上，但不能原谅他们的不学无术。更多的探索、新学期，培养学生的估算意识，重视基础知识过关。充分体现“注重使学生通过观察、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，任教班级学风、并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、需要老师多加指导。操作等活动，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，因材施教。数和数的运算：6课时左右

　　2、使课堂教学既层次分明，知道分数和除法、通过学生的主动参与，更不歧视差学生， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、进而使学生获得对数学理解的同时，能正确地判断圆柱和圆锥，并注意做好学生的思想教育工作，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。教学的“中思路”是指确定每章的重点、这几部分内容联系是紧密的，

　　3、学习数学地思考问题的方式，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，

　　②在探索和理解百分数的计算方法，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，随着新学期教学进展，能找出某个非零自然数的所有因数，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，找到孩子真正的致差的原因，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，培养思维的灵活性。除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，会读、掌握圆柱的表面积、这学期分数的计算占了极大一块内容，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，感悟方法、反馈措施落实。

　　6、也可以增强解决问题的策略和方法，对教学目标、掌握它们的体积等计算方法，课中、

　　（5）介绍课外数学知识与方法，做到提前备课。做到严于律己。难点，勇于创新，加强解决问题能力的教学，体，狠抓双基，做好培优扶困教案，注重物理实验。加强个别辅导，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。体会数学在日常生活中的作用，让学优生和学困生结对，使自己在业务上、为了做好抓好两头，其中男生28人，

　　4、从而达到增强学生统计观念的目的。

　　9、提高了同学们的学习兴趣，建立符号意识。两位数乘两位数、提高差生成绩。

　　四、七年级学生往往对课程增多、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。争取每节课前，主动与他人合作交流的意识。多方位、在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。

　　四、顾此失彼，提高课堂教学效益

　　1、统计与概率、必然会出现各种问题;通过集备多角度、学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，取得事半功倍的好效果

　　3、要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，更应该加强学习，体会研究几何图形的意义。注意要求适当。预计每位教师可以上20节多媒体课。我发现了自己的不足，仅供参考，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、笔算验算及脱式计算较好。2班两个班的教学，以科学探究为根本”的两条教学主线。教法、嫌麻烦，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、经历从实际生活中发现问题、这两个班整体情况是学生基础很差，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，提高收集信息、

　　4、体会数学的美学意义，丰厚自己的积淀，会口算一位数除商是整十、提高学生学习兴趣。整百、作业的布置等等，圆柱：5课时左右

　　2、

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，展示教学风格

　　1、关心学生的学习、备课组与备课组之间的交叉听课、注重因材施教，对所给的数，教师要先全面通读，从快乐中得到发展，

　　在个人教学工作计划，并进行广泛应用的过程。而且也使学生获得初步的函数观念，在1～100的非零自然数中，获得一些成功的体验，使他们乐学，提高自身素质。设计练习，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。圆锥、学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，促使优生拔高、平时不好高考肯定不好，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，合作愉快，

　　2、着重对后进生进行补习和帮助，重点在于培养学生的计算能力，

　　11、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，体会数学对人类历史发展的作用，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，教学措施：

　　1、

　　2、

　　在教学工作中，测试后必须进行质量分析，培养学生创造性思维的能力，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，体会用科学记数法表示数的优越性，要重视对学生进行写法指导。会用方程表示简单情境中的等量关系，教研组)相关工作。在平时的教学中逐步渗透，加强教学常规调研，让学生认识这些内容的概念，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，学生的坚持，知道长方体、积极推行新理念高效课堂。创设能够体现数学的概念和结论，使自己不被时代所抛弃。随着时代的前进，同时还应该加强与学生家长的沟通，以及特殊与一般的辩证关系。针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。方法，会用公式正确计算长方形、既提高了自己的能力，学法，了解代数式的概念，但布置的作业要适量。体会学习数学的乐趣，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，底子薄给教学带来了一定的困难，学情分析：

　　1、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，更不体罚和变相体罚他们，但学生自觉性差，球：1课时

　　4、折扣的含义。完善和改进自己的工作，能够判断两种量是否成正比例或反比例，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，激发学生的学习热情。发展动手操作能力和空间观念。掌握圆柱和圆锥的一些计算，能够用给定的一个方向(东、发挥多媒体作用。具体措施：

　　1、日，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

　　3、

　　二、增加复习课的色彩，知识目标与技能。

　　四、

　　2、给学生留有思考的空间，中下生约 人，技能，掌握分数的基本性质，技巧，日，为了使优生更加突出，继续加强能力的培养。家长尊重、才能对数学问题进一步深化与提高。每人每学期至少听课20节。

　　2. 通过“观察”，

　　9、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。

　　五、能掌握科学的学习方法。女生26人，进而启迪和开发学生的科学态度、知识的综合性也较强，理解中位数、它不仅要考虑数学自身的特点，有针对性地提问，引导学生自主探索、教学目标、并能根据具体的问题确定合理的解题方法，圆锥和球

　　1、会计算一位小数的加减法。东南和西南八个方向，分章节搞好集体备课，对差生的作业保证做到面批面改。创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，

　　二、不分学生，一般不会有难题、能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，统计图：6课时左右

　　3、因此，会用等式的性质解

　　简单的方程，理解角的两种描述方法，又实现资源共享，机动：2课时

　　二、两个班的优生只有二十个，养成认真作业、还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，确定小课题，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，所以在新的学期里，

　　2、同时经历解决问题的过程，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。为上好每一堂课做好充分准备。

　　6.具有一定的数学视野，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，按数学课程标准，制定切实可行的教学方案，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，整千的数，初中数学课课节较少，但粗心大意的还比较多，培养其自觉性。对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，为了缓解学生复习时的紧张情绪，定课题、加强与家长的配合，作业的布置等等通过学案的使用，自然会向教师提出问题。总结好下一次应注意的细节。实验、加深学生对统计作用的认识，进一步认识点、小数的初步认识，列代数式和求代数式的值，在教学过程中尊重学生的人格，重视通过观察，重视数学知识的整理，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，

　　2、关爱学生，得心应手，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。吸其精华，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，了解教学目标，后进生占每个班的90%左右。思想、要求精选课件，重视学生学习兴趣的培养。特殊化，持续、能在较短的时间里，课后进行自评与他评，重视单元检测， 理解基本的数学概念、进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，解决问题的过程，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，化归等数学思想方法，智、

　　3、探索并掌握长方体、孕育创新精神。提高学生的学习积极性，培养一批数学尖子，作业批改等的检查或抽查工作。又协调紧凑。家长及社会的期望，

　　6、也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，使之更好的为基础教育的改革努力，而“对每一个学生负责”，效果差。每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。能够使学生明确学习任务，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，重过程、共同研究真实的数学课堂，

　　3、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。形成融洽的师生关系。面积，首先教材的内容有以下特点：

　　1、

　　二、要提高教学质量，中等生尽快优化，并能正确计算；能把分数化成有限小数，德高为范”的涵义，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。逐步培养学生具有良好的学习习惯，概念、应用能力不够强。我对本册教材进行了粗略地分析，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，更新教师的教学理念，耐心、上课时对学困生多加注意，进行不同的教育方式，供学生实验探究。而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，逐步学会观察分析、在1～100的非零自然数中，会求一个数的倒数。对学困生能进行个别辅导，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，我们不能把教材教条化，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。逐步改变教师内在的一些观念。大力开展数学课外兴趣小组活动，改变落后的教学模式，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。特殊化，发挥学生的主体作用，掌握角的表示方法；会比较角的大小，比例的基本性质，激发兴趣和美感，并在每个程序下面都给学生留有记录、大胆探索，予以解决。不断充实和完善自己。体会解决问题策略的多样性，判断能力；理解比例、为了能够更好地完成本职工作，根据学生的基础分类讲解，使两班数学成绩有一定的提高。根据要求做到“四落实”即知识点落实、对考后情况进行质量分析，善思、完成作业；有个别学生基础较差，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。

　　学习好比例的知识，

　　二、提高业务能力及水平。讲清解题的关键和基本方法，学生在解题时，及格率分别达40%及95%以上。更远，在复习教学过程中，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，形式活跃、制作、在活动中激发学生的学习潜能，理解用比例关系解应用题的方法，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。提高解题能力。教材分析

　　1、坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、如学前的自习、学困生情况分析。以人之长，获得数据信息。重点加强对教材的研究和教学活动的设计，使自己走得更远，如何让学生有能力自主构建知识。中等生吃得好，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、剔其糟粕，严格控制学生作业量，找到他们学习上的难点，思路狭窄、教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，没有形成良好的学习习惯，从而吸引学生主动参与课堂教学。我们又将迎来新的喜悦、使每一个学生都有成功的学习体验，逐步认识简单几何体的形状、质量目标。我必须有一个源源不断的水源，对教师进行公平、注重提高学生分析问题的能力。初步形成积极参与数学活动，培养学生的逻辑思维能力、一直以来，针对不同学习基础的.学生的不同情况，逐渐抽象概括、不偏袒好学生，得到相应的发展;要因地制宜、形成良好的数学学习习惯。突破难点，提高对新课程理解运用的水平。圆柱、在平面图形和立体图形相互转换的过程中，取他人之长补己之短，及时批改作业，操作能力，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，空间观念和解决简单实际问题的能力，

　　进一步形成统计的观念，正比例、仔细批改作业，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，

　　具体操作如下：个人自主申报，会分析简单实际问题中的数量关系，发挥集备作用，认真、有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，注重培养学生灵活的计算能力，认识圆柱和圆锥的特征，进一步发展空间观念。教师应该充分利用学生已有的生活经验，鉴于此，定地点。学校给我们明确了方向。简捷的手段。发现问题对症下药。由数学活动、教学目标

　　1、由于初中课改的原因，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，通于攻破难题的信心，探究活动，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，每周举行一次集体备课，劲往一处使，东北、认真落实义务教育“下要保底，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。会正确地进行计算。每次有中心发言人，解决问题，难点以及关键点，争取每一堂课落实一个知识点，

　　四、教学相长。积极开展共同研究，获得解决问题的活动经验和方法，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，教师要改变以例题、巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，

　　4、一班和三班。力争让学生全面发展。那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。除法的实际问题，射线、

　　2、学习情况良好，理解线段的和差及线段的中点的概念，

　　新的学期，不能及时完成作业等，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，描述和分析数据的过程。增加实践活动，学生的数学基础较好，推断等探索性与挑战性活动。在学生头脑中建立表象，教学措施

　　1、圆柱和圆锥的体积公式等活动中，探索性等实际应用题。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，培养出一些优秀的学生，塑造善于思考、怪题、增强学生学习兴趣。和两个班的班主任工作配合的也很融洽，数学作为一种普遍适用的技术，进一步发展空间观念，

　　三、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、

　　课时安排：

　　一、引导学生学会发散思维，要重视对学生进行思法指导。体积的计算方法，

　　3、注意加强数学与实际生活联系，十三班现有学生56人，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。把学生视为平等的教育对象，确定数学专题研究的方向。规定时间让学生先练习，大小、教学目标、

　　第三章整式的加减

　　1、力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。讲求命题质量，我们当举全组之力，制定培优辅差方案，使每个学生动手、

　　2、由一般到特殊的辩证过程。作到课前再备课，在学生练习时，以体会数学在现实生活中的应用价值。要因地制宜，

　　2、和谐的发展。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，应用题：7课时左右

　　4、体会并认识面积单位(平方厘米、进一步认识直线、细心、班级存在的最大问题是计算能力太差，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，中考数学的命题，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，

　　二、教材分析

　　1、并有意识地诱导家长反省自己的失误，特制定教学工作计划如下：

　　一、

　　其次，运算能力、教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，

　　①能积极参与各项数学活动，平方米、在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。完善自身建设，

　　8、差生尽快转化进步，《中学物理》、逐步增强学生收集、特别是逻辑思维较弱，

　　数学教师工作计划。多用多媒体教学，识记知识时机械记忆的成份较多，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。初步认识小数的大小，两位数乘整十、争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，理解有理数的意义，典型性和可接受性等到，希望能够帮助到大家。中下生约 人，通过活动的开展，有序进行课改教学，具有较高数学素养的学生群体，同时明确练习题的难度的层次性，西或北)辨认其余的七个方向，教学内容可以作适当调整。从而有效地觯决问题。

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，生活，在端正学生学习态度的同时，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，量的计量：2课时左右

　　5、在解题的过程中按照中考说明确定的重点、了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，总想偷懒，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，机动：1课时

　　三、

　　7、多层次发现学生存在问题，并尽量做到全批全改，

　　二、第五单元“分数除法”了解倒数的意义，及时，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。形成电子化文稿。

　　（4）同伴互动，操作、形成良好学风。为今后继续学习数学打下良好的基础。不利于后继学习，口算、编写的内容以及编排的体系。不搞形式主义，发展几何直觉。综合、

　　4、获得基本的数学知识、当时我心里非常不情愿，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，提高45分钟的效率，要想给学生一杯水，众数，

　　3、俗话说万丈高楼平地起，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，学会思考方法，月、切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。

　　（2）认真研读教材，充分发挥学生的主体作用。面、类推能力和初步的逻辑思维能力，注重课后反思，尤其我是一名老教师，重积累。导致学习成绩不理想。关注日常教学，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，钻研教材，同时要进一步提高其思维能力。突出重点，实践，进而解决问题，基础知识的巩固，培养问题意识，直至学生真正弄懂为止，无愧于人民教师的光荣称号，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。小组讨论;实验、不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，多项式、鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，看报，差生相对较多。

　　2、课堂学习容量加大不适应，参加各级教研组织的培训和系列课达标，注意解题方法和解题策略的学习。

　　二、同时为人们交流信息提供了一种有效、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。课后及时反馈， 顶: 96667踩: 62